29_2.jpg

 


 

 


 


 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

تبلیغات در سایت

انتشارات نیوند
 
نشر نیوند
 

قابل توجه همکاران گرامی

بـدین وسیـله بـه استـحضـار می رساند که دست اندر کاران نشریه پژوهشهای روانشناختی موفق به اخذ مجوز نشر کتاب با نام نـشـر نـیونـد شده اند. همکاران محترمی که در صدد چــاپ کـتـاب در زمیـنـه روانشناسی، روان پزشکی، علوم تربیتی، و نظایر اینها هستند در صورت تمایل می توانند با نشریه پژوهشهای روان شناختی تماس بگیرند.


تلفن: 88923561 

 

مرکزتوان بخشی ذهنی رشد

 

ویژه کودکان کم توان ذهنی

 

با امتیاز سازمان بهزیستی کشور

 

(سال تأسیس 1365)

برخی ازخدمات آموزشی مرکز توان بخشی رشد، به شرح زیر است:

گفتار درمانی              

تست هوش 

کار درمانی             

مشاوره روان شناسی

آموزش استثنایی  

موسیقی درمانی

نشانی: تهران، خیابان ازگل، خیابان توانبخشی، گلستان سوم، پلاک 13 

تلفن و فاکس: 22444220

http://www.roshdrc.org

 

اضطراب امتحان: علل، سنجش، و درمان مشاهده در قالب پی دی اف چاپ فرستادن به ایمیل
عباس ابوالقاسمي(دانشجوي دکتري روان شناسي)، دکتر بهمن نجاريان(دانشگاه شهيد چمران اهواز)   

 

چکيده: ترس و اضطراب، جزء لاينفک زندگي دروان کودکي است و به روشني بيانگر روند رشد طبيعي مي­ باشد. در حالي که اضطراب و ترس عموماً در سال­هاي اوليه زندگي رايج است؛ اما اضطراب از مدرسه، به ويژه اضطراب امتحان، در دوران دبستان و بعد از آن رخ مي­دهد. مطالعات بسياري به ساختار اضطراب امتحان (مؤلفه هاي نگراني و هيجان­پذيري) توجه کرده­اند و نظرهاي متفاوتي را در مورد شکل­گيري و عوامل ايجادکننده آن عنوان نموده­ اند. در مطالعات مختلف، رابطه اضطراب امتحان با متغيرهاي شخصيتي، فيزيولوژيک، تحصيلي، و اجتماعي مورد بررسي قرار گرفته است. اين مقاله نيز اثرات و علائم، شيوع، سبب­ شناسي، ابزار سنجش، و روش­هاي مقابله با اضطراب امتحان را مورد بازنگري قرار مي­دهد.
 
Test Anxiety, Assessment, and Treatment
 
Abbas Abolghasemi, Ph.D. Student in Psycholigy
Bahman Najarian, Ph.D., Shahid Chamran University, Ahwaz   
 
Abstract:The fear and anxiety are unseparatable components in the childhood life, and obviously are suggesting the natural process of development. While anxiety and fear seem to be prevalent in the first years of life, school anxiety and test anxiety, in particular, occur in the school and afterwards. Many studies have focused on the structural aspects of test anxiety (i.e. worry and emotionality components), and they have proposed different theories for its development. Different studies have considered the relationships between test anxiety and social, academic, physiological, and personality variables. This paper reviews the effects and symptoms, prevalence, etiology, assessment, and coping styles of test anxiety.    

 جهت دریافت متن کامل چاپی مقاله با دفتر نشریه پژوهشهای روان شناختی تماس حاصل فرمایید.

  و یا برای دریافت متن کامل مقالۀ الکترونیک به سایت بانک اطلاعات نشریات کشور http://www.magiran.com مراجعه کنید.